week2

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 Quarter 3 ปีการศึกษา 2557

สัปดาห์ 2 ระหว่างวันที่ 3-7 พฤศจิกายน 2557 โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถเขียน อ่านออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ และประโยคเรื่องผักได้ถูกต้อง สามารถใช้ Adjective ในประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา เขียนนิทานสั้นๆ ได้ รวมทั้งกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
2	1	เนื้อหา/โจทย์ Vegetables คำถาม - What did you see? - What color is it? - What will we learn today? เครื่องมือคิด -Brainstorms -Key Question -Blackboard Share คำศัพท์ - Wall Thinking - Show & Share บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการการคำถาม - ผัก (มะเขือเทศ, ผักกาด, ฝักทอง, พริกฯ)	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you? - ครูนำผักแต่ละชนิดวางไว้ตรงกลางของห้อง หลังจากนั้นครูถามนักเรียนWhat did you see? What color is it? What will we learn today? เชื่อม - นักเรียนตอบคำถามจากสิ่งที่เห็น - ครูนำเสนอคำศัพท์ของผักแต่ละชนิด โดยการเขียนบนกระดาน หลังจากนั้นอ่านออกเสียงคำศัพท์ - นักเรียนอ่านออกเสียงตามครู- ครูโชว์ผักแต่ละชนิด แล้วให้นักเรียนช่วยกัน ออกเสียงคำศัพท์ - ครูเขียนประโยคบนกระดานThis is carrot. It is orange. - นักเรียนอ่านออกเสียงประโยค  และเปลี่ยนคำศัพท์ตรงที่ขีดเส้นใต้ นักเรียนอ่านพร้อมกัน หลังจากนั้นอ่านเป็นรายบุคคล ใช้ นักเรียนวาดการ์ตูนช่องคำศัพท์เกี่ยวกับผักคนละ 5 คำพร้อมเขียนประโยค This is carrot. It is orange . วาดภาพ ตกแต่งให้สวยงาม	ชิ้นงาน  บัตรคำศัพท์เกี่ยวกับผัก ภาระงาน - ตอบคำถามจากสิ่งที่เห็น - สนทนาแลกเปลี่ยนความคิด และอ่านออกเสียงคำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับผัก	ความรู้ - นักเรียนสามารถตอบคำถามจากสิ่งที่เห็นได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถบอกความแตกต่างของสีผักแต่ละชนิดเป็นภาษาอังกฤษได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถเขียนประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา ทักษะ - นักเรียนสามารถพูดสนทนา/ตอบคำถามระหว่างเพื่อนและครูได้ - นักเรียนสามารถเขียนและอ่านคำศัพท์เกี่ยวกับผักได้ถูกต้องตามกลักภาษา - นักเรียนสามารถออกแบบชิ้นงานได้อย่างสร้างสรรค์ - นักเรียนสามารถนำเสนอชิ้นงานให้ผู้อื่นเข้าใจได้ กล้าคิด กล้าแสดงออกตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
2	2	เนื้อหา/โจทย์ - Adjective (colors) - Vegetables คำถาม - What is it? - How many kinds of vegetables are there in the box? เครื่องมือคิด - Brainstorms - Key Questions - Blackboard Share คำศัพท์ - Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - สิ่งของต่างๆในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good morning. How are you? - ครูทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับผักผ่านการเล่นเกม “What is it?” โดยครูวางกล่องไว้ตรงกลางห้องซึ่งด้านในมีผักต่างๆ หลังจากนั้นครูสุ่มให้นักเรียนออกมาหยิบ พร้อมทั้งออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษเช่น It is carrot. - หลังจากนั้นครูนำผักทุกชนิดออกมาวางไว้ด้านแล้วถามนักเรียนด้วยประโยค How many kinds of vegetables are there in the box? เชื่อม - นักเรียนช่วยกันตอบคำถาม - ครูนำเสนอบัตรที่มีสีต่างๆ เช่น แดง เขียว และรูปภาพของผักแต่ละชนิดที่เป็นสีขาว หลังจากนั้นครูนำกระดาษสีมาติดบนกระดาน ตามด้วยผัก - ครูยกตัวอย่างประโยค  This is orange carrot. Carrot is orange. - ครูอธิบายการใช้  Adjective ในประโยค - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงประโยค หลังจากนั้นจับคู่สนทนาหน้าชั้น โดยให้คนแรกถือบัตรภาพ และสี ส่วนคนที่สอง พูดประโยคเช่น This is orange carrot. Carrot is orange. ใช้ นักเรียนแต่งประโยค10 ประโยค พร้อมวาดภาพประกอบลงในสมุด พร้อมทั้งระบายสีให้สวยงาม	ชิ้นงาน แต่งประโยค10 ประโยค พร้อมวาดภาพประกอบ ภาระงาน - สนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครู - สนทนาอ่านออกเสียงประโยค	ความรู้ - นักเรียนสามารถออกเสียงคำศัพท์เรื่องผักได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถแต่งประโยคโดยใช้คำ Adjective ในประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา  ทักษะ - นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ และประโยคได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถ - นักเรียนสามารถนำเสนอชิ้นงานให้ผู้อื่นเข้าใจได้ กล้าคิด กล้าแสดงออก ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน และเอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
2	3	เนื้อหา/โจทย์ - Adjective (colors) - Vegetables คำถาม Did you remember? เครื่องมือคิด - Key Questions - Brainstorms - Blackboard Share คำศัพท์ - Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ - บรรยากาศภายในห้องเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการถามคำถาม - เกม Did you remember?	ชง - ครูทักทายนักเรียนGood morning. How are you? ครูสุ่มถามนักเรียนเป็นรายบุคคล - ครูทบทวนคำศัพท์เรื่องผักและคำคุณศัพท์ผ่านการเล่นเกม Did you remember? โดยครูให้นักเรียนคนแรกยกตัวอย่างคำศัพท์ที่เป็นผักและคำคุณศัพท์ ต่อมาคนที่สองต้องทวนของคนแรกก่อนแล้วจึงพูดคำศัพท์ของตัวเอง พูดต่อกันไปเรื่อยๆ เชื่อม - ครูนำเสนอนิทานสั้นๆ พร้อมมีภาพประกอบเช่น Lovely Carrot Story: My name is Lilly . I am a carrot. I have green and red color. This is my friend her name is Lusi. I am very beautiful vegetables. - ครูเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับผักและสีบนกระดานบนกระดาน หลังจากครูพานักเรียนอ่าน - นักเรียนอ่านบทความและคำศัพท์พร้อมกัน ใช้ - นักเรียนทำหนังสือนิทานเล่มเล็ก เขียนนิทานสั้นๆเกี่ยวกับผัก - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานของตัวเอง	ชิ้นงาน หนังสือนิทานเล่มเล็ก ภาระงาน - นักเรียนสนทนาพูดคุยแลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็นคำศัพท์เรื่องผักและคำคุณศัพท์ - นักเรียนอ่านออกเสียงประโยค	ความรู้ -นักเรียนสามารถแต่งนิทานสั้นๆของตัวเองได้ - นักเรียนสามารถเขียนประโยคได้ถูกต้องตามหลัก ทักษะ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนสามารคอ่านและเขียนคำศัพท์และประโยคได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถออกแบบนิทานของตัวเองได้อย่าง สร้างสรรค์ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน และเอาใจใส่   แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น  คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ