Mind Mapping (เนื้อหา/ครู)

Mind mapping

เป้าหมายความเข้าใจ(นักเรียน)

1. เข้าใจและสามารถสนทนาสื่อสารภาษาอังกฤษจากเรื่องราวใกล้ตัวเกี่ยวกับ อาหาร ผัก และการบอกทิศทาง ผ่านการตอบคำถามจากวรรณกรรม นิทาน การ์ตูน บทบาทสมมติ Mind Mapping ได้ สามารถออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ และประโยคผ่านการร้องเพลงสากล เขียนประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา รวมทั้งแต่งนิทานและออกแบบชิ้นงานของตัวเองได้อย่างสร้างสรรค์

2. มีทักษะการฟัง การพูด การอ่านและการเขียน โดยใช้หลักภาษาพื้นฐาน Present Simple Tense, Past Simple Tense และ Future Simple Tense สื่อความเข้าใจผ่านชิ้นงานและภาระงานที่หลากหลาย เช่น การสนทนา  การแต่งนิทาน บทบาทสมมติ ละคร ร้องเพลง Mind Mapping ฯลฯ

3.รักและกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของ Topic: Very Funny Short Stories กับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 Quarter 3/2557 โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา

สาระที่	มาตรฐาน	เนื้อเรื่อง/เนื้อหา	ตัวชี้วัด
สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร	มาตรฐาน ต 1.1	Topic : Very Funny Short Stories Sub topic : Greeting , Vegetable, My house, Directions and stories Comics in the Newspaper and Let’s go to Disneyland Tense - Present Simple Tense : เช่น                  Make a line ,please                 Open your book, please                 Be quiet, please                 Come  here, please                 Roger brings five apples.                I live in a big pond.       Present Continuous Tense        They are learning to speak English.                 He is going to party.                We are singing Christmas song. Parts of speech Nouns: carrots, potatoes, bread, donuts, chocolate, etc. Pronoun:  I, You, We, They, He, She, and It Adjective:  happy, glad, nice, pretty, good, etc. Verb: come, bring, eat, say, sing, etc. Preposition: at, in, next to, between, on, etc.	- ป.4/1 สามารถปฏิบัติตามคำสั่งคำขอร้อง และคำแนะนำ (instruction) ง่ายๆ ได้ - ป.4/2 สามารถอ่านออกเสียงคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยคข้อความง่ายๆ  เกี่ยวกับ Vegetable, My house, Directions  และบทความเรื่อง Comics in the Newspaper and Let’s go to Disneyland ถูกต้องตามหลักการอ่านได้ - ป.4/3 สามารถเลือกระบุภาพหรือสัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้นๆเกี่ยวกับ Vegetable, My house, Directions  และบทความเรื่อง Comics in the Newspaper and Let’s go to Disneyland ได้ - ป.4/4 สามารถตอบคำถามจากการฟังและการอ่านประโยค บทสนทนาจากเกี่ยวกับ Vegetable, My house, Directions  และบทความเรื่อง Comics in the Newspaper and Let’s go to Disneyland ได้
	มาตรฐาน ต 1.2	Topic : Very Funny Short Stories Sub topic : Vegetable, My house, Directions and stories Comics in the Newspaper and Let’s go to Disneyland Tense - Present Simple Tense : เช่น                   Make a circle please.                   May I borrow your pen, please?                   May I go out, please?                   I feel happy when I read books.                   I like to sing song.  Past Simple Tense                  I came to school by car.                  I went to the market with my mother.         Future Simple Tense:  (S+ will/shall+V1 )เช่น                   I will go to the party.                   I will sing song  Parts of speech Nouns: carrots, potatoes, bread, donut, chocolate, etc. Pronoun:  I, You, We, They, He, She, and It Adjective:  happy, glad, nice, pretty, good, etc. Verb: come, bring, eat, say, sing, etc. Preposition: at, in, next to, between, on, etc.	- ป.4/1 สามารถพูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคลได้ - ป.4/2  สามารถใช้คำสั่ง คำขอร้อง และคำขออนุญาตง่ายๆได้ในชั้น  เรียนและจากสถานการณ์จริงหรือบทบาทสมมุติได้ - ป.4/3 สามารถพูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเอง และขอความ ช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ ในชั้นเรียนหรือบทบาทสมมุติได้ -ป.4/4 สามารถพูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองเพื่อนและ ครอบครัวได้ - ป.4/5 สามารถพูดแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับ เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว และกิจกรรมต่างๆตามแบบที่ฟัง
	มาตรฐาน ต 1.3	Topic : Very Funny Short Stories Sub topic : Vegetable, My house, Directions and stories Comics in the Newspaper and Let’s go to Disneyland Tense Present Simple Tense : เช่น       My favorite food is donut.         I like to play volleyball with my sister. I feel happy.         There are 4 books on the table. Past Simple Tense           I went to market yesterday.           I got up at 6 O’clock.   Future Simple Tense: (S+ will/shall+V1)เช่น            I will go to the party.            I will sing song Parts of speech Nouns: carrots, potatoes, bread, donut, chocolate, etc. Pronoun:  I, You, We, They, He, She, and It Adjective:  happy, glad, nice, pretty, good, etc. Verb: come, bring, eat, say, sing, etc. Preposition: at, in, next to, between, on, etc.	- ป.4/1 สามารถพูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ได้ - ป.4/2 สามารถพูด/วาดภาพแสดงความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ ใกล้ตัวเกี่ยวกับ Directions, Foods ,Vegetables and Songs ตามที่ฟังหรืออ่านได้ - ป.4/3 สามารถพูดแสดงความคิดเห็นง่ายๆ เกี่ยวกับเรื่องต่างๆใกล้ตัว ได้
สาระที่ 2  ภาษาและวัฒนธรรม	มาตรฐาน ต 2.1	Topic : Very Funny Short Stories Sub topic : Vegetable, My house, Directions and stories Comics in the Newspaper and Let’s go to Disneyland Tense - Present Simple Tense : เช่น -      Did you know about Christmas’s Day? -                   The symbol of Christmas’s Day is Santa Claus. -                   We are singing Christmas Songs. Parts of speech Nouns: Santa Claus, presents, toys, gift etc. Pronoun:  I, You, We, They, He, She, and It Adjective:  happy, glad, nice, pretty, good, etc. Verb: come, bring, eat, say, sing, etc. Preposition: at, in, next to, between, on, etc.	- ป.4/1 สามารถพูดและทำท่า ประกอบ อย่างสุภาพ  ตามมารยาทสังคม  และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาในกิจกรรมวันสำคัญได้ เช่น Christmas, New Years -ป.4/2  สามารถตอบคำถามเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ ง่ายๆ ของเจ้าของภาษา  - ป.4/3 สามารถเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัยเช่น Christmas’s Day, New Years’ Day
	มาตรฐาน ต 2.2	Topic : Very Funny Short Stories Sub topic : Vegetable, My house, Directions and stories Comics in the Newspaper and Let’s go to Disneyland Tense Present Simple Tense: เช่น         - What does it mean?         - What did you see in the Christmas Day?         - We are singing Christmas Songs         - There are many things in the Christmas Day such as gift, Santa, deer, etc. Parts of speech Nouns: Santa Claus, presents, toys, gift etc. Pronoun:  I, You, We, They, He, She, and It Adjective:  happy, glad, nice, pretty, good, etc. Verb: come, bring, eat, say, sing, etc. Preposition: at, in, next to, between, on, etc.	- ป.4/1  สามารถอธิบายความแตกต่างของของเสียงตัวอักษร   คำ กลุ่มคำ ประโยค  และข้อความของภาษา ต่างประเทศและภาษาไทยได้ - ป.4/2สามารถอธิบายความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลอง  ตามวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับของไทยได้
สาระที่ ๓  ภาษากับวาสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น	มาตรฐาน ต 3.1	Topic : Very Funny Short Stories Sub topic : Vegetable, My house, Directions and stories Comics in the Newspaper and Let’s go to Disneyland Tense Present Simple Tense : เช่น There are many foods in the Tom and Mary story such as bread, donuts, chocolate, hamburgers, apples, etc. Parts of speech Nouns: carrots, potatoes, bread, donut, chocolate, etc. Pronoun:  I, You, We, They, He, She, and It Adjective:  happy, glad, nice, pretty, good, etc. Verb: come, bring, eat, say, sing, a. Preposition: at, in, next to, between, on, etc.	- ป.4/1 สามารถค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่นและนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน Diary และสรุปความเข้าใจเป็น Mind Mapping ได้
สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก	มาตรฐาน ต 4.1	Topic : Very Funny Short Stories Sub topic : Vegetable, My house, Directions and stories Comics in the Newspaper and Let’s go to Disneyland Tense  Present Simple Tense : เช่น            - She opens the window.            -  The book is on the table.            -  May I borrow your pen, please?            -  I feel happy. Parts of speech Nouns: carrots, potatoes, bread, donut, chocolate, etc. Pronoun:  I, You, We, They, He, She, and It Adjective:  happy, glad, nice, pretty, good, etc. Verb: come, bring, eat, say, sing, a. Preposition: at, in, next to, between, on, etc.	- ป.4/1 สามารถฟังและพูด/อ่าน ในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา
	มาตรฐาน ต 4.2	Topic : Very Funny Short Stories Sub topic: Vegetable, My house, Directions and stories Comics in the Newspaper and Let’s go to Disneyland Tense  Present Simple Tense : เช่น          Where is this place?          Where do you like to go?          What does it mean?          How many vegetables in the story? Parts of speech Nouns: carrots, potatoes, bread, donut, chocolate, etc. Pronoun:  I, You, We, They, He, She, and It Adjective:  happy, glad, nice, pretty, good, etc. Verb: come, bring, eat, say, sing, a. Preposition: at, in, next to, between, on, etc.	- ป.4/1 ใช้ภาษา ต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่างๆ

ปฏิทินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระวิชาภาษาอังกฤษ
Topic: Very Funny Short Stories s, Quarter 3/ 2557

Week	Input	Process	Output	Outcome
1-2	Topic: Very Funny Short Stories Sub-Topic: - Greeting -  Differences of  Holiday, Weekend, Vacation and Day off - Vegetable - Adjective (colors) Grammar: - Writing - Adjective - Present Simple Tense - Nouns บรรยากาศในชั้นเรียน : - บรรยากาศในชั้นเรียนครู นักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนกิจกรรมในช่วงปิด  Quarter 2 - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการถามคำถาม - หนังสือนิทาน - ผัก (มะเขือเทศ, ผักกาด, ฝักทอง, พริกฯ) - เกม Did you remember?	-  ครูและนักเรียนสนทนา แลกเปลี่ยนประสบการณ์ในช่วงปิด  Quarter2 - ครูนำเสนอคำศัพท์ Holiday, Weekend, Vacation, Day off  หลังจากนั้นอธิบายความแตกต่างของคำศัพท์แต่ละคำ  ครูสุ่มถามนักเรียนเป็นรายบุคคล - นักเรียนแบ่งกลุ่มๆละ 5 คน แต่ละกลุ่มได้หัวข้อเรื่องที่แตกต่างกันเช่น Holiday, Weekend, Vacation, Day off   - นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับความแตกต่างของคำว่า  Weekend, Holiday, Vacation, Day Off - นักเรียนตอบคำถามจากสิ่งที่เห็นในหนังสือ - ครูเขียนประโยคบนกระดานเช่น This book name is…….. It is very interesting. Inside the book, there are……….There is………. ครูพานักเรียนอ่านออกเสียงประโยค พร้อมแนะนำหนังสือ - ครูนำเสนอบัตรที่มีสีต่างๆ เช่น แดง เขียว และรูปภาพของผักแต่ละชนิดที่เป็นสีขาว หลังจากนั้นครูนำกระดาษสีมาติดบนกระดาน ตามด้วยผัก - ครูยกตัวอย่างประโยค  This is orange carrot. Carrot is orange. - ครูอธิบายการใช้  Adjective ในประโยค	ชิ้นงาน  - แต่งเรื่องเป็นภาษาไทยให้สอดคล้องกับหัวข้อที่ได้เช่น Holiday, Weekend, Vacation and Day off - การ์ดเกี่ยวกับ The best thing in my holiday - วาดภาพแนะนำหนังสือพร้อมแต่งประโยค - บัตรคำศัพท์เกี่ยวกับผัก - แต่งประโยค 10 ประโยค พร้อมวาดภาพประกอบ - หนังสือนิทานเล่มเล็ก ภาระงาน - นักเรียนสนทนาพูดคุย ระดมความคิด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำในช่วงปิด  Quarter 2 - สนทนาพูดคุย แลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความแตกต่างของคำศัพท์ Weekend, Holiday, Vacation, Day Off - นำเสนอชิ้นงาน - นักเรียนสนทนาพูดคุยแลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็น สิ่งที่เห็นจากวิดีโอ - นักเรียนพับรูปภาพเกี่ยวกับสัตว์ที่ตัวเองชอบ	ความรู้ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครู เกี่ยวกับสิ่งที่ทำในช่วงปิด  Quarter 2 ได้ - นักเรียนสามารถบอกความแตกต่างของ  Holiday, Weekend, Vacation, Day off ได้ - นักเรียนสามารถแต่งประโยคเกี่ยวกับ The best thing in my holiday ได้ถูกต้องตามหลักภาษา - นักเรียนสามารถบอกความแตกต่างของสีผักแต่ละชนิดเป็นภาษาอังกฤษได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถเขียนและอ่านคำศัพท์เกี่ยวกับผักได้ถูกต้องตามกลักภาษา - -นักเรียนสามารถแต่งนิทานสั้นๆของตัวเองได้ ทักษะ - นักเรียนพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูเกี่ยวกับกิจกรรมในช่วงปิด Quarter 2 ได้ - นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความแตกต่างของคำว่า Holiday, Weekend, Vacation, Day off ได้ - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออกในการนำเสนอชิ้นงาน -  ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน เอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น - นักเรียนสามารถออกแบบชิ้นงานได้อย่างสร้างสรรค์ -นักเรียนสามารถออกแบบนิทานของตัวเองได้อย่าง สร้างสรรค์ คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
3-4	Topic: Very Funny Short Stories Sub-Topic : - Paper Tales - Animals - Adjectives - Foods - Numbers Grammar: - Present Simple Tense - Adjective - Nouns - Pronoun บรรยากาศในชั้นเรียน : - กระดาษรีไซเคิล - ครูกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้ด้วยการตั้งคำถาม - หนังสือนิทาน - บัตรภาพคำศัพท์ - นิทานเรื่อง Tom & Mary “Our Party”	- ครูเปิดวิดีโอนิทานกระดาษ เรื่อง Dog and Catหลังจากนั้นถามนักเรียนด้วยประโยค What did you see? - ครูแจกกระดาษให้นักเรียนแต่ละคน หลังจากนั้นสอนการพับรูปสัตว์ต่างๆ - ครูนำเสนอนิทาน Lion and Mouse - ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มละๆ 5 คนหลังจากนั้นแจกกระดาษสีต่างๆ และแนะนำอุปกรณ์ที่ใช้ - นักเรียนพับตัวละครของกลุ่มตัวเอง หลังจากนั้นแต่งนิทานโดย เปลี่ยนคำศัพท์ที่ขีดเส้นใต้เป็นคำใหม่ พร้อมแต่งชื่อเรื่อง - ครูอ่านนิทานเรื่อง Tom & Mary “Our Party” ให้นักเรียนฟังหลังจากนั้นถามนักเรียน What did you see in the story? How many people in the story? - นักเรียนช่วยกันตอบคำถามที่ได้ฟังจากเรื่อง Tom & Mary “Our Party” - นักเรียนช่วยกันยกตัวอย่างคำศัพท์ที่ได้ยิน หลังจากนั้นครูเพิ่มเติมคำศัพท์จากนิทานบนกระดาน ครูอ่านออกเสียงคำศัพท์ หลังจากนั้นนักเรียนฝึกอ่านออกเสียง - ครูแจกซองกระดาษให้แต่ละคน ในซองมีคำศัพท์จากในนิทานอยู่ด้านใน เช่น Hamburgers, six, brings, apples, act. - นักเรียนนำคำศัพท์ที่อยู่ในซองมาเรียงประโยคให้ถูกต้อง -ครูติดแผ่นข้อความเรื่อง Tom & Mary “Our Party” บนกระดาน หลังจากนั้นครูเขียนคำศัพท์ใหม่บนกระดาน แล้วพานักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์	ชิ้นงาน  - พับกระดาษเป็นรูปสัตว์ที่ชอบพร้อมเขียนบรรยาย - สมุดนิทาน Paper Talesโดยการพับกระดาษ - สมุดนิทาน Paper Talesโดยการพับกระดาษ - เขียนคำศัพท์ แปลความหมาย พร้อมวาดภาพประกอบ - สมุดนิทาน ภาระงาน - นักเรียนสนทนาพูดคุยแลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็น สิ่งที่เห็นจากวิดีโอ คาดเดาเรื่อง Tom & Mary “Our Party” - นักเรียนพับรูปภาพเกี่ยวกับสัตว์ที่ตัวเองชอบ - นำเสนอชิ้นงาน - นำคำศัพท์มาเรียงประโยคให้ถูกต้อง	ความรู้ - นักเรียนสามารถแต่งประโยคได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถแต่งนิทานสั้นๆ เกี่ยวกับสัตว์ได้ถูกต้องตามหลักภาษา - นักเรียนสามารถใช้คำ Adjectives ในประโยคได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถเขียนและอ่านออกเสียงคำศัพท์จากเรื่องTom & Mary “Our Party”ได้ถูกต้อง -นักเรียนสามารถนำคำศัพท์จากนิทานเรื่อง Tom & Mary “Our Party” มาเรียงประโยคให้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนสามารถพับกระดาษเป็นสัตว์ต่างๆที่ตัวเองชอบได้ - นักเรียนตอบคำถาม พูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ - นักเรียนสามารคอ่าน เขียน และคำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับ ได้ถูกต้อง - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน รวมทั้งเอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น - นักเรียนสามารถตอบคำถามจากเรื่อง Tom & Mary “Our Party”ได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารควิเคราะห์คำศัพท์เพื่อนำมาจัดเรียงเป็นประโยคให้ถูกต้อง คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
5-6	Topic: Very Funny Short Stories Sub-Topic : - Directions - Story: Let’s go to Disneyland Grammar: - Present Simple Tense - Verbs - Nouns - Pronoun บรรยากาศในชั้นเรียน : - บรรยากาศในชั้นเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการตั้งคำถาม - วิดีโอเกี่ยวกับการถามทิศทางของชาวต่างชาติ - รูปภาพแผนที่ - เรื่อง  Let’s go to Disneyland	- ครูเปิดคลิปวิดีโอเกี่ยวกับการถามทิศทางของชาวต่างชาติ ให้นักเรียนดู แล้วถามนักเรียน What did you see? Who can tell me What is video about? - ครูให้นักเรียนบอกคำศัพท์ที่ได้ยินจากวิดีโอ Words did you hear from the video? - ครูทบทวนคำศัพท์ ผ่านกิจกรรม How do I get to…? โดยครูวางสถานที่จำลองไว้ หลังจากนั้นสุ่มนักเรียนออกมาเพื่อทำตามที่ครูพูดเช่น Go straight on, turn left, turn light, etc. - ครูเขียนคำศัพท์และโประโยคบนกระดาน - นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์พร้อมกัน - ครูสาธิตให้นักเรียนดูพร้อมกับพูดประโยคเช่น I go straight on, turn left into Oxford Street.  Turn right when you see Apple street.  The bookshop is next to the church. ครูตั้งคำถามให้แต่ละคนเช่น How you get………? - นักเรียนฝึกพูดตอบคำถามพร้อมกับทำท่าทางประกอบ - ครูนำเสนอเรื่อง Let’s go to Disneyland - ครูทบทวนเรื่อง  Let’s go to Disneyland โดยติดแผ่นชาร์ตบนกระดาน - นักเรียนอ่านบทความพร้อมกันหลังจากนั้นอ่านเป็นรายบุคคล	ชิ้นงาน  - เขียนคำศัพท์ลงในสมุด - ป้ายบอกทิศทาง - นิทานสั้นๆเกี่ยวกับการบอกทิศทาง - เติมคำศัพท์ที่ได้ยินลงในช่องว่าง - Worksheets เติมคำศัพท์ลงในช่องว่าง หลังจากนั้นจัดหมวดNoun, Verbs และ Pronounsหมู่คำลงในตาราง ภาระงาน - สนทนาพูดคุย แลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ได้ยินจากวิดีโอ - อ่านออกเสียงคำศัพท์ - นักเรียนฝึกพูดตอบคำถามพร้อมกับทำท่าทางประกอบ - อ่านบทความเรื่อง  Let’s go to Disneyland - ฟังบทความเรื่อง  Let’s go to Disneyland จากเจ้าของภาษา เพื่อนำมาเติมคำศัพท์ลงในช่องว่าง	ความรู้ - นักเรียนสามารถเข้าใจ อ่านออกเสียงคำศัพท์ และแปลความหมายเกี่ยวกับ Directionsได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถเขียนและอ่านออกเสียงคำศัพท์อธิบายทิศทางได้ถูกต้องตามหลักภาษา - นักเรียนสามารถอธิบายทิศทางพร้อมทั้งแสดงท่าทางให้สอดคล้องกับประโยคได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถเขียนแผนที่ และบอกทิศทางได้ - นักเรียนสามารถจัดหมวดหมู่คำศัพท์ Nouns, Verbs และPronouns ได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนสามารถบอกคิดคำศัพท์ที่ได้ยินจากเพลง - นักเรียนกล้าคิด กล้าแสดงออก ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน รวมทั้งเอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น - นักเรียนสามารถออกแบบชิ้นงานได้อย่างสร้างสรรค์ - นักเรียนสามารถบอกทิศทางเพื่อไปยังสถานที่ต่างๆได้ - นักเรียนมีไหวพริบในการให้ทิศทาง - นักเรียนสามารถร้องเพลง  Pound of you ตามจังหวะดนตรีได้ คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
7-8	Topic: Very Funny Short Stories Sub-Topic : - Story: Comics in the Newspaper - Review : - Vegetable - My house - Directions - Comics in the Newspaper - Let’s go to Disneyland - ( Differences of  Holiday, Weekend, Vacation and Day off) Grammar: - Verbs - Pronoun - Present Simple Tense บรรยากาศในชั้นเรียน: - บรรยากาศในชั้นเรียน - ครูกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยการใช้คำถาม - Story:  Comics in the Newspaper - แผ่นชาร์ต เรื่อง Directions, My house, Comics in the Newspaper, และ Let’s go to Disneyland	- ครูทบทวนเรื่อง Directions ผ่านการแสดงท่าทางแล้วให้นักเรียนช่วยกันออกเสียงคำศัพท์ - นักเรียนช่วยกันตอบคำถามพร้อมกับแสดงท่าทางประกอบ - นักเรียนช่วยจัดหมวดหมู่คำที่เป็น Nouns, Verbs และ Pronouns - นักเรียนนำประโยคที่ได้ไปจัดหมวดหมู่ให้ถูกต้อง - ครูถามนักเรียนด้วยประโยค Can you spell these words? - นักเรียนช่วยกันสะกดคำศัพท์เกี่ยวกับ Vegetables และ Color  - ครูนำบัตรคำศัพท์ บัตรภาพ บัตรสี และขนาดที่แตกต่างกันติดไว้บนกระดาน หลังจากนั้นครูยกตัวอย่างโดยการนำกระดาษสีแดง มาติดต่อมานำรูปภาพผักเลือกมา 1 อย่าง ติดเรียงกันแล้วเขียนประโยค This is red carrot. - ครูและนักเรียนร้องเพลงโดยไม่มีดนตรีพร้อมกัน	ชิ้นงาน  - เขียนคำศัพท์ลงในสมุด - เขียนประโยคลงบนสมุด - Worksheet (จัดหมวดหมู่การใช้ Holiday, Weekend, Vacation and Day off ให้ถูกต้อง) - วาดภาพ ระบายสี เกี่ยวกับผักพร้อมกับแต่งประโยค สรุป Mind Mapping “What did we learn?” ภาระงาน - นักเรียนสนทนา ระดมความคิดและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่เรียน  - จัดหมวดหมู่ของประโยคให้สอดคล้องกับคำศัพท์	ความรู้ - นักเรียนสามารถเข้าใจและอ่านออกเสียงเรื่อง Vegetable, My house, Directions, Comics in the Newspaper และ Let’s go to Disneyland ได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถจัดหมวดหมู่ของแต่ละประโยคให้สอดคล้องกับคำศัพท์ Holiday, Weekend, Vacation and Day off ได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์และประโยค เรื่อง Vegetables, Color  ได้ถูกต้องตามหลักภาษา ทักษะ - นักเรียนสามารถสนทนา ตอบคำถามระหว่างเพื่อน/ครูได้ - นักเรียนสามารคอ่าน เขียน และคำศัพท์ Holiday, Weekend, Vacation and Day off  ได้ถูกต้อง - นักเรียนนำประโยคที่ได้ไปจัดหมวดหมู่ได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารคอ่าน เขียน และคำศัพท์ เรื่อง Vegetables, Color  ได้ถูกต้อง คุณลักษณะ - รับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ/ตอบคำถาม - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้ - ชื่นชมและยินดีต่อผลงานเพื่อนๆ
10	เนื้อหา/โจทย์ What did we learn? คำถาม What did you learn? เครื่องมือคิด - Mind Mapping (What did we learn?) - Brainstorms (สิ่งที่ได้เรียนรู้) - Blackboard Share (สิ่งที่ได้เรียนรู้) บรรยากาศในชั้นเรียน ครูให้นักเรียนสรุปองค์ความรู้และสิ่งที่ได้เรียนรู้ใน Quarter3	-ให้นักเรียนจับกลุ่ม และร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ได้เรียนรู้ - นักเรียนแต่ละคนสรุปองค์ความรู้จากการเรียนตลอด Quarter 3 (Mind Mapping, การ์ตูนช่อง) -Show & Share	-ถาม/ตอบ และให้ข้อมูลเป็นภาษาอังกฤษ -แสดงความคิดเห็นร่วมกัน - Mind Mapping, การ์ตูนช่อง -สรุปองค์ความรู้ Quarter 3/57	ความรู้ -นักเรียนฟังและตอบคำถามจากการสนทนาได้ -นักเรียนพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูได้ -นักเรียนใช้ประโยคโดยใช้ ได้ถูกต้อง -นักเรียนเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - ตอบคำถามจากการสนทนาได้ - ประยุกต์ต่อยอดองค์ความรู้ที่ได้เรียนรู้ไปแล้วกับสิ่งที่อยากเรียนรู้เพิ่มเติม - กล้าคิด กล้าแสดงออก ตั้งใจมุ่งมันในการทำงาน รวมทั้งเอาใจใส่ แลกเปลี่ยนความรู้กับผู้อื่น - นักเรียนสามารถออกแบบชิ้นงานได้อย่างสร้างสรรค์ คุณลักษณะ - มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา - มีความมั่นใจตนเอง - มีความกระตือรือร้น รักการเรียนรู้

ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์
ปฏิทินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้